martes, marzo 24, 2026

Reflexión: vídeo de Kai-Fu Lee sobre cómo la IA ayudará a los profesores

 



Este vídeo de Kai-Fu Lee sobre la inteligencia artificial nos ha hecho reflexionar bastante sobre cómo podría afectar positivamente en la educación. Nos parece muy interesante la idea de que la IA  puede ayudar a los profesores a ahorrar más tiempo y poder emplearlo en acercarse más al alumnado para poder centrarse más en enseñarles a relacionarse con los alumnos, empatía, creatividad, etc.


Algo que también nos ha llamado la atención es cómo está de atrasado el sistema educativo en comparación con otros sectores. Esto nos aporta un acercamiento a la reflexión, donde, nos damos cuenta que llevamos años haciendo lo mismo mientras todo lo demás avanza, seguimos aprendiendo de memoria y haciendo exámenes y  evaluando a los alumnos como si fuesen robots. 


En este sentido, la idea central que nos aporta el vídeo es que estamos educando “mal”. Por eso, se propone un cambio radical donde la educación se centre más en lo que realmente nos hace humanos. Aquí entran en juego las llamadas tres C: curiosidad, pensamiento, crítico y creatividad, que se presentan como habilidades esenciales para el futuro.


Además, este vídeo nos enseña que el aprendizaje debería orientarse más al trabajo en equipo, la colaboración y la comunicación, en lugar de fomentar la competencia individual, ya que en un futuro, lo que realmente importa en el mundo laboral, como por ejemplo, en una empresa, es eso, la colaboración en equipo.


Al reflexionar sobre este vídeo, nos damos cuenta que aquello que nos cuenta Kai-Fu Lee, también podemos llevarlo al ámbito educativo de la música, donde tiene mucho sentido. La IA puede ayudarnos con tareas más mecánicas, como organizar información o generar ideas, pero nunca podrá sustituir la expresión artística que necesita la música, la sensibilidad o la capacidad para poder transmitir las emociones a través de la música.


En conclusión, este vídeo nos invita a replantearnos tanto la educación, como nuestra forma de aprender y crear. La inteligencia artificial no es un problema, sino una oportunidad, siempre que la utilicemos bien y se enseñe aquello que no puede, lo importante está en adaptarnos y desarrollar aquellas habilidades que nos diferencian de ella. En definitiva, se trata de cambiar y empezar a formar personas más creativas, críticas y empáticas.



Subido por María Álvarez Alcaraz.


Viajamos a Finlandia


PAÍS: Finlandia

CANCIÓN TRADICIONAL DE FINLANDIA: "Lennä, lennä leppäkerttu"

Lennä, lennä leppäkerttu,

ison kiven juureen. 

Lennä, lennä leppäkerttu, 

ison kiven juureen.


TRADUCCIÓN:

Vuela, vuela mariquita, 

hacia la base de la gran piedra.

Vuela, vuela mariquita, 

hacia la base de la gran piedra.


ACTIVIDAD MUSICAL: "El despertar del bosque"

Esta actividad musical combina la canción tradicional de Finlandia con la exploración sensorial y el ritmo, elementos clave en el método finlandés. 

El objetivo de esta actividad es desarrollar el control dinámico (fuerte/suave) y la motricidad fina.

Primero, cada niño/a recibe una pequeña mariquita de cartulina. Luego, mientras cantan "Lennä, lennä leppäkerttu", los niños/as mueven sus manos imitando el vuelo de la mariquita por el aula. Además, el docente utilizará un Kantele (el instrumento nacional finlandés) o un xilófono. Cuando toque notas agudas y rápidas, las mariquitas vuelan alto y los niños/as cantan fuerte. Cuando toque notas graves y lentas, las mariquitas se esconden en sus rodillas y cantarán flojito (susurrando). Por último, se termina la actividad con los niños/as tumbados, imaginando que son mariquitas descansando en el musgo del bosque finlandés mientras escuchan música instrumental suave de Kantele.

Subido por: Elena Álvarez Vaca

domingo, marzo 15, 2026

Playlist

 

Lunes: "Bienvenidos a la escuela"

Para el primer día de la semana hemos elegido esta canción, ya que es una melodía divertida y positiva que anima al alumnado y crea un clima positivo para comenzar la mañana. Además, trata temas como los saludos e ir a la escuela a aprender jugando.

Martes: "Los Sentimientos"

Hemos elegido esta canción porque tienen ritmos que los niños/as entienden a la primera. Si la música es rápida les entran ganas de saltar de alegría, si es lenta se relajan y se calman y a través de la letra y los gestos les ayuda a diferenciar si se sienten enfadados o tristes.   

Miércoles:  "El baile del cuerpo"

Para el miércoles hemos elegido esta canción, ya que tiene un ritmo alegre y dinámico que anima a los niños y niñas a moverse y bailar mientras siguen la música. A través de la letra y los gestos, los niños pueden mover diferentes partes de su cuerpo como las manos, los pies o la cabeza. De esta forma trabajan la coordinación, el ritmo y la expresión corporal de una manera divertida, participando activamente y aprendiendo mientras juegan con la música.

Jueves: "Vuelta a la calma"

Hemos elegido esta canción, porque que tiene un ritmo lento y una melodía suave que ayuda a los niños a relajarse tras las actividades. La letra y los sonidos trasmiten calma, favoreciendo a una respiración tranquila y profunda. Es ideal para cerrar la sesión de cualquier actividad de forma tranquila y agradable.

Viernes"Los Días de la Semana"

Para el último día de la semana hemos elegido esta canción, ya que es una melodía alegre que cierra la semana enseñando y repasando todos los días de la semana con los niños. Así reforzamos el aprendizaje de los días mediante repetición divertida y hacemos repaso de qué canción de qué día les gustó más, fomentando memoria y reflexión lúdica.

¿Por qué hemos elegido estas canciones?

Hemos elegido estas canciones porque son útiles para el desarrollo motor, cognitivo y emocional de los niños. Gracias a su ritmo y a su letra, les permiten bailar y moverse para desarrollar la coordinación. Además, estas piezas les ayudan a empezar a poner nombre a sus emociones y a experimentar sensaciones diferentes gracias también al ritmo acelerado o lento de la música. Al mismo tiempo, los niños entrenan la memoria ya que, al ser canciones muy pegadizas, las aprenden fácilmente, incorporando vocabulario nuevo y recordando frases y estribillos.


Subido por: Marta Márquez Gómez

martes, marzo 03, 2026

Nuestra Aula Ideal




Imaginamos nuestra aula de música ideal como un espacio lleno de vida y creatividad. No se trata simplemente del lugar donde podemos encontrar los instrumentos musicales, sino un espacio de aprendizaje compartido donde cada estudiante puede expresarse, experimentar y disfrutar de la música a través del juego. Queremos que sea un aula en la que se respire alegría, se fomente el respeto y en la cual, el trabajo, ya sea individual o en equipo, se convierta en una experiencia significativa y divertida.



¿Por qué es nuestra aula ideal?

Esta sería nuestra aula de música ideal porque consideramos que reúne las condiciones necesarias para que el aprendizaje musical sea significativo, dinámico y que en ella, el juego se convierta en el principal eje motivador. Un lugar en el que podemos encontrar una gran variedad de instrumentos como piano, guitarras, percusión y xilófonos y que además ofrece otros espacios bien organizados como la zona para juegos de ritmo, donde los niños y niñas pueden aprender a través de movimientos como botar las pelotas, saltar a la cuerda o aprender canciones utilizando los sonidos de animales de juguete. Este aula facilita el trabajo en grupo y también permite que cada estudiante de forma individual pueda explorar dentro de la actividad musical aquello que más le gusta o  con lo que más se sienta identificado.

Pensamos que esta distribución del aula favorece la interacción entre el alumnado , el movimiento y la creatividad, aspectos fundamentales a la hora de enseñar música. Pensamos que aprender música jugando fortalece la coordinación, la memoria, la atención y, sobre todo, las habilidades sociales como el respeto, la cooperación y la escucha activa. Queremos destacar la importancia de murales y paneles en los cuales se exponen las normas de forma visible, para reforzar de esta forma, la importancia de cuidar los materiales y valorar el trabajo de los demás, creando un espacio seguro y armonioso.

A través de la actividad musical no sólo enseñamos música sino que además formamos personas más seguras, expresivas y capaces de trabajar en equipo. Para nosotras, este espacio representa el equilibrio perfecto entre aprendizaje, diversión y convivencia. Subido por: Raquel Delgado



¡Hasta pronto!

Con esta última entrada nos despedimos de nuestro blog "Seis Melodía de Colores" , un espacio digital en el que hemos reflejado nu...