El tren de los ritmos

Nombre del juego: El tren de los ritmos

Nivel educativo: Segundo ciclo de Educación Infantil, concretamente para el aula de 5 años.

Objetivos específicos: 

Participar de manera activa en las distintas estaciones musicales mediante el uso de las palmas, instrumentos y movimientos.

- Identificar y  diferenciar los diferentes cambios de velocidad en la música (rápido o lento).

- Fomentar la escucha activa y respetar las indicaciones de la docente.

- Respetar el turno y el espacio de los demás .

- Expresarse de forma libre con el cuerpo siguiendo el ritmo de la música.

- Aprender a seguir el ritmo de una canción mientras se desplazan por el aula. 

- Disfrutar de la música a través del movimiento y el juego.

- Desarrollar la creatividad e imaginación inventando movimientos al ritmo de la música.  

- Mejorar la coordinación motriz y el control corporal al desplazarse siguiendo el ritmo de la música. 

Tipología de actividad musical: 

1. Percepción

Percepción auditiva y visual.

2. Expresión

Expresión corporal.

3. Representación gráfico-plástica

Duración / ritmo e intensidad / dinámica.

Descripción de la actividad:

Al principio de la sesión se realiza una pequeña asamblea en la que la docente le pregunta al alumnado

 si alguna vez han viajado en tren y, por lo tanto, si saben cómo se mueve o qué ruido hace. 

Después, les explica que para este juego deberán fingir que son vagones de un tren y moverse al ritmo de una canción.

Antes de empezar escucharán la canción que acompañará a la actividad, llamada Tortugas y ratones.

A continuación, la maestra ayudará a los niños y niñas a ponerse en fila para formar el tren y les explica que, en cuanto ponga la canción, deberán moverse por el aula al ritmo de la música, intentando que los vagones no se separen. 

Durante la canción, la maestra cambiará la intensidad bajando y subiendo el volumen y les indicará que cuando suene la canción con mayor intensidad, deberán pisar fuerte, y cuando su intensidad sea menor, deberán pisar más suave.

Además, durante el juego el alumnado pasará por diferentes estaciones musicales cuando la docente lo indique, y se irán deteniendo en cada una de ellas. A cada estación le corresponde una actividad. 

Por ejemplo: en la “estación del baile” deberán bailar la canción libremente al ritmo de la música y cuando la música se deje de escuchar deben permanecer quietos; en otra denominada “estación de los instrumentos” deberán tocar claves de madera siguiendo el ritmo y en la “'estación de las palmas” deberán seguir el ritmo de la canción dando palmas.

Para finalizar la actividad, se realizará otra asamblea donde los niños y niñas se disponen nuevamente en círculo y la maestra les pregunta: “¿Qué estación ha sido la más difícil?”, “¿Ha sido fácil seguir el ritmo de la canción?”, “¿Cuál ha sido el momento más divertido?”, etc.

Representación de la actividad:

Subido por Giorgia Rizzinelli.